特殊教育支援(SEN)  

 

目標

 

特殊教育需要委員會（SEN委員會）致力於實施「全校參與」模式，通過系統性整合校內政策、文化與措施，為具有特殊教育需求的學生提供各方面的調適及全方位的支援策略，照顧及切合學生不同的成長和學習需要，以促進他們的全面發展。

 

小組成員

 

特殊教育統籌主任	鍾東梅老師
特殊教育支援老師	吳沛樺老師
特殊教育支援老師	廖曉婷老師
特殊教育支援老師	陳朝明老師
言語治療師	林家如姑娘
教育助理	陳昭丹助理
教育助理	鄭宇麒助理

 

學生支援
 

SEN委員會根據三層次支援體系，提供有針對性的措施，按學生的個別情況和特殊教育需要提供適切的支援：
 

• 第一層支援：通過課堂調整與功課適應等普遍措施，創造包容性的學習環境，確保所有學生都能夠獲得適當的學習支持。
   
• 第二層支援：為有特定需求的學生提供小組支援，如針對性的小組輔導、默書調整等，以有效解決其具體學習困難。
   
• 第三層支援：針對需求較高的學生制定個別學習計劃，並提供考試調適等深入支援，以確保他們在學習上的挑戰得到最有效的應對，並實現最佳成長。

 

跨專業團隊支援

校本教育心理學家

駐校言語治療師、外購言語治療服務

外購職業治療服務

 

學生成長小組

SEN委員會定期舉辦以下各類發展性活動，旨在促進學生的整體成長與心理健康：

• 社交小組
• 執行功能訓練小組
• 寵物治療小組
• 表達藝術治療小組
• 中文讀寫小組

 

這些活動旨在提升學生的自信心，促進其融入校園社群，並培養多方面的綜合能力。